2015年安徽省特岗教师招聘考试试卷
(满分：100分时间：150分钟)
编者注：本试卷满分100分。分为综合知识和学科专业知识两个部分，其中综合知识部分40分。学科专业知识部分60分。以下为综合知识部分。
一、单项选择题(每题1分。共14分)
1.将教育问题放在改善民生和加强社会建设之首，明确提出努力办好人民满意的教育，大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、偏远贫困、民族地区倾斜。做出这一论述的报告是( )。
A.十三大报告
B.十四大报告
C.十六大报告
D.十八大报告
2.关于人的发展的动因的问题上.“外铄论”认为人的发展是由外在的力量决定的。下列观点中属于“外铄论”的是( )。
A.白板说
B.性善论
C.性恶论
D.遗传决定论
3.小明被老师的新发型所吸引而不能集中精力注意听课，这属于( )。
A.注意的转移
B.注意的分配
C.注意的分散
D.注意的稳定性
4.按照《中小学教师职业道德规范》的要求，教师在对待有偿家教的问题上正确的做法是( )。
A.不受限制进行
B.自觉抵制
C.按质论价
D.在双方自愿的条件下进行
5.由一线教师和专业教育研究人员密切协作.以教育实践中存在的某一问题为研究对象开展研究活动，并且把研究成果应用于教育过程中的现实问题。这种研究方法一般称为( )。
A.观察研究
B.调查研究
C.行动研究
D.文献研究
6.教师在板书过程中常常在一些重要的知识点或概念下面画线。这种方法是利用知觉的( )。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
7.新课程关于教学目标方面的要求，除了知识与技能、过程与方法还包括( )。
A.思维与想象
B.理解与应用
C.情感、态度与价值观
D.实践与创新
8.根据耶克斯一多德森定律，当一个学生完成较为容易的作业时，教师应该使其心理紧张程度控制在( )。
A.较高水平
B.中等水平
C.较低水平
D.非常低的水平
9.在我国教育法律体系中具有母法地位的是( )。
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国高等教育法》
D.《中华人民共和国教育法》
10.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘过程是( )。
A.先慢后快
B.先快后慢
C.前后一样
D.无规律
11.由国家教育主管部门认定，以纲要的形式阐明某一学段的某一学科的性质、目标和内容框架，提出该课程教学的指导性文件是( )。
A.课程计划
B.课程标准
C.教科书
D.课程目标
12.张明既想参加一些社团活动锻炼自己的人际交往能力.又怕影响自己的学习成绩。这种动机冲突属于( )。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
13.在多直观教学手段中，可以不受时间、地点和物质条件的限制，方便广泛使用的是( )。
A.言语直观
B.模象直观
C.实物直观
D.图像直观
14.教师在布置作业时，常常要求学生对某一问题提出不同的解决方法，这种做法有助于培养学生的( )。
A.直觉思维
B.分析思维
C.发散思维
D.聚合思维
二、判断题(每题1分。共10分)
15.学校教育在人的身心发展过程中起主导作用。( )
16.在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为几个因素中，道德认识是衡量受教育者道德水平的主要依据。( )
17.情绪和情感是人对客观事物的态度、体验及相应的行为反应，它是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。( )
18.基础教育等同于义务教育。( )
19.气质和性格决定一个人未来成就的大小。( )
20.某教师为了维护课堂纪律.把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。( )
21.以学校为课程编制的主体，自主开发和实施的课程，一般称为地方课程。( )
22.最近发展区是实际发展水平与潜在发展水平之间的距离，最近发展区的教学为学生提供发展可能性，教学应该走在发展的前面。( )
23.形成性评价通常在教学结束后实施，用以评定学生学习成绩、区别学生的优良程度。( )
24.通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率，这属于正强化。( )
三、论述题(6分)
25.结合当前中小学教学实际，谈谈教师应当如何激发学生的动机。
四、案例分析题(10分)
26.某班级是一个有名的“乱班”，在近半年内先后有两位同学因打架受到学校批评和处理。教室内垃圾遍地，脏乱不堪。这个班级里的几个“刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄，扰乱课堂秩序。在该班级任课的几位老师对少数同学的“调皮捣蛋”也是极为头疼.并且多次向班主任说明情况，表示不满。有一位青年女教师甚至被学生的“乱起哄”而气得大哭。向学校提出不再担任该班级的任课老师的请求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为也是束手无策。班里虽然也有不少的同学希望能够有一个理想的班级环境，但是对于这种乱象也是心灰意冷。
阅读上述材料回答下面两个问题：
(1)如果你是该班班主任，你将采取哪些措施改变班级面貌?
(2)你认为一个良好的班集体应该具备什么特征?
