齐鲁晚报讯 长期以来,受城乡发展不均衡、交通条件、硬件设施等诸多因素影响,农村中小学普遍面临着教师不足、年龄偏大等困难。青州市认真贯彻落实国家和省乡村教师支持计划,在全市设立13个农村特岗教师工作室,发挥特岗教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领、辐射、带动作用,达到选树一个名师,带动一门学科、打造一支队伍、取得系列成果的工作目标。

  让农村特岗教师拥有自己的工作室

  日前,青州市教育局专门下发文件,就农村特岗教师工作室有关事宜进行安排部署,将全市农村学校设置为13个学区,每个学区通过公开竞选,聘任了一名农村特级教师岗位人员,由这名特岗教师为引领,筹建农村特岗教师工作室。每个工作室设主持人1人,成员6-10人,工作室实行挂牌管理,以主持人的姓名命名,实行主持人负责制,3年为一个管理周期。

  特岗教师工作室以课堂教学改革为核心,以课题研究为突破点,以示范引领为主导,通过专题研究、教学示范、现场指导、名师讲堂、读书沙龙等多种形式,进一步提升全体成员的教研、教改等专业素养;主动承担培养培训优秀青年教师任务,积极搭建教师专业发展平台。

  庄明莹老师今年47岁,1994年参加工作后,就一直在青州市黄楼镇工作,一干就是23年,是潍坊市教学能手、潍坊市学科育人标兵。今年新学期,她成为全市13个农村特岗教师工作室中的一员。工作室从黄楼镇的中小学重点遴选7名培养对象,并由庄明莹担任负责人。记者了解到,根据青州市农村特岗教师工作室实施方案,她承担着黄楼学区内青年教师培训、指导任务,积极参加教育局、教研室组织的送课下乡、基层支教等活动。每学期为工作室成员上示范课不少于5节,其中学区级及以上公开课或研究课不少于1节。听学员的研究课不少于10节,并进行分析和指导,形成个人指导报告。据本学科教学特点和工作室目标任务,建立教育教学资源库,并在一定范围内共享。

  董董老师,是庄明莹“特岗教师工作室”的其中一员,她告诉记者,在一个岗位上干久了,教学激情极有可能会减少,教学能力也更容易原地踏步。工作室的建立有长远意义,对农村教师、对全体教师来说,都是一个学习、交流、借鉴的平台。

  农村特级教师优先推荐参加国培

  要让农村教师“教得好”,提升教师素质刻不容缓,更离不开完善的培训体系。青州市教育局建立专门农村特级教师库,对农村特级教师进行专门管理;将农村特级教师纳入省级教师培训计划,开展专题培训,优先推荐参加国培计划、省级万名骨干教师培训工程、薄弱学科骨干教师省级培训项目等。

  记者了解到,农村特级教师聘期内享受特级教师补贴待遇,每月补贴300元。期满未能续聘、调离农村学区一线教学岗位或到达退休年龄的,不再享受相关待遇。农村特级教师岗位职责考核由市教育局负责。

  据悉,工作室考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。工作室考核为不合格等次的,对本人予以黄牌警告,责令其按期整改,下一年度考核仍为不合格等次的,取消工作室主持人或成员资格。工作室成员当年度考核超过半数不合格的,对主持人进行约谈,下一年度改观不大的,取消主持人资格。对取消主持人资格的工作室进行摘牌,由主管部门按批准权限取消其相应称号和个人相关补贴待遇。

  近几年来,青州市相继出台了加强教师队伍建设、创新体制机制加强人才工作意见等一系列政策措施,为农村教师队伍建设提供有力政策保证。“努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍,对缩小教育城乡差别具有深远意义。”青州市教育局局长郝炎磊表示,未来还将进一步加大对农村教师的关爱,着力解决农村教师工作、生活中的困难和难题,提高农村教师的社会地位,在全社会营造理解教育、支持教育、尊重教师、关心教师的良好氛围。