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【单选题】
1.某幼儿给"鱼"下定义时说："鱼是一种会游的动物。"该幼儿的概括水平为( )。
A.依据具体特征下定义
B.初步概念水平
C.不会下定义
D.同义反复
【答案】A。解析：题干中体现出幼儿的概括水平还处于根据具体特征下定义的水平。
2.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的( )现象。
A.最近发展区
B.敏感期
C.转折期
D.关键期
【答案】C。解析：转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时出现的心理发展在短时期内急剧变化的时期，一般发生在3岁左右。
3.关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是( )。
A.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制其攻击性
C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D.惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段
【答案】D。解析：惩罚并不一定是抵制攻击性行为的有效手段，只有适当的时候才是。
4.幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。3岁幼儿能集中注意( )分钟。
A.2～3
B.3～5
C.10
D.20
【答案】B。解析：幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。一般来说，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，4岁幼儿能集中注意l0分钟，5～6岁幼儿可集中注意20分钟左右。
5.下列哪一项是较好的依恋类型?( )
A.回避型
B.安全型
C.反抗型
D.迟钝型
【答案】B。解析：安全型是较好的依恋类型，有助于儿童良好的个性、社会性的发展。
6.儿童掌握的实词是( )。
A.形容词
B.动词
C.名词
D.代词
【答案】C。解析：幼儿掌握的实词是名词。
7.学前儿童的骨骼特点是( )。
A.有机物多，无机物少;硬度大，弹性小
B.有机物少，无机物多;硬度大，弹性小
C.有机物少，无机物多;硬度小，弹性大
D.有机物多，无机物少;硬度小，弹性大
【答案】D。解析：与成年人相比，儿童的骨组织中含有较多的有机物和较少的无机物。由于有机物 赋予骨骼弹性，而无机物赋予骨骼硬度，所以，学前儿童的骨骼弹性大、硬度小。
8.幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是( )。
A.说出总数
B.口头数数
C.点数实物
D.家长提示
【答案】B。解析：幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段：口头数数、点数实物、说出总数。
9.帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的( )、非智力品质和思维能力和基础能力。
A.主动性
B.独立性
C.学习习惯
D.人际交往能力
【答案】C。解析：对于即将进入小学的孩子，学习习惯的培养是其入学前的学习准备的重要内容。
10.双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中( )的作用。
A.遗传素质
B.家庭教育
C.文化环境
D.生理成熟
【答案】D。解析：这一实验说明了生理成熟的重要性。
【简答题】
1.简述幼儿思维的作用。
【答案要点】
(1)思维是幼儿生活活动的基础。
(2)幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高。
(3)思维的产生和发展促进了幼儿情感、意志和社会性的发展。
2.简述如何培养幼儿的想象力。
【答案要点】
(1)丰富幼儿的感性知识。成人要有计划地带幼儿进行参观、旅游等活动，启发他们认识自然事物和各种动植物。幼儿见多识广之后，就容易把各种事物的某些特点联系起来进行想象，而想象力就在这一过程中得到较全面发展，为创造想象奠定基础。
(2)鼓励幼儿大胆想象。无论幼儿的想象有多么离奇，成人一定要保护幼儿想象的欲望，鼓励幼儿大胆想象。
(3)保护幼儿的好奇心。幼儿有强烈的好奇心，这是发展想象力的起点。当幼儿发问时，成人一定要耐心完整地进行解释，然后还要反问：“你为什么要这么问?你是怎么想的?”进而培养幼儿想象的主动性和探索精神。
【论述题】
试论述婴幼儿心理发展的一般特征。
【答案要点】
婴幼儿心理活动的发展随着年龄的发展而不断地发生变化，他们的心理和行为活动体现出一定的规律性，具体表现如下：
(1)从简单到复杂。第一，从不齐全到齐全。婴幼儿的各种心理过程是在发展过程中逐渐形成的。第二，从笼统到分化。无论是认识活动还是情绪，发展趋势都是从混沌或模糊到分化和明确。
(2)从具体到抽象。在整个幼儿阶段，一直以具体形象思维为主，抽象思维发展不明显，但到5～6岁时，幼儿开始出现了抽象思维的萌芽。
(3)从被动到主动。第一，从无意向有意发展。第二，从主要受生理制约发展到自己主动调节。
(4)从零乱到成体系。幼儿的心理活动最初是零散杂乱的，心理活动之间缺乏有机的联系。随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，有了系统性，形成了整体，有了稳定的倾向，出现每个人特有的个性。
