三、个体差异与因材施教
(一)能力差异
智力水平差异
智力类型差异
能力表现早晚的差异
智力的性别差异
(二)认知方式差异
1、认知方式的含义
是指个人所偏爱使用的信息加工方式，也叫认知方式。
2、认知方式的种类
(1)场独立型-场依存型
美国心理学家威特金提出场独立和场依存两个概念。
场独立型：依赖于内在标准或内在参照，不易受外来的因素影响和干扰。
场依存型：依赖于外在标准或外在参照，易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。
(2)冲动型-反思型
冲动型：在学习过程中，有的学生反应非常快，但往往不够准确。学习成绩差
沉思型：有的学生虽然反应很慢，却很仔细、准确。学习成绩好
(3)辐合型-发散型
辐合型：是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。
发散型：思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案。
(三)性格差异与教育
性格的分类：
根据个人心理活动倾向性：外倾型和内倾型
根据一个人独立或顺从的程度：独立型和顺从型
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