一、学习动机
学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习目标的动力机制。学习动机包括推力、拉力和压力三种因素。
推力因素：与学生对学业成就本身的追求有关，发自学生内心的学习愿望和要求。对学习起推动作用。(如强烈的兴趣和探究心向等)。
拉力因素：与学习的外在后果有关，对学习起引诱作用。(如学位、待遇和社会地位)
压力因素：与客观现实环境对学生的要求有关，对学习起强制作用。(如考试、竞赛和等)
二、学习动机的构成
学习动机的两个基本成分是学习需要和诱因。
(一)学习需要
是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态。包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。学习需要也称学习内驱力，包括了认知内驱力、自我内驱力和附属内驱力。
认知内驱力：是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，他将求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。
自我内驱力：是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。这是一种间接的学习动机，属于外部动机。
附属内驱力：是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
通常这种动机在年龄小的学生身上比较多见。随着年龄的增长，这种动机会逐渐转化为自我动机。
(二)诱因
是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。可以进一步分为：积极诱因和消极诱因。
以上就是文都教资小编为大家收集的关于小学教师考试试题的信息。看完这些信息，各位教考大军中的大将军是否觉得有用呢？如果对教师资格考试有任何疑问，考生可以登陆文都教资考试网站进行咨询，会有专业的老师为大家精心解答。同时，文都教资APP提供的在线看课辅导，刷题，咨询等服务也欢迎大家使用！祝各位考生，!
针对马上到来的面试，文都网校也为大家贴心定制了面试课程。面试该怎么备考、面试有哪些内容和哪些需要注意的细节等等，有文都经验丰富又负责的老师们的帮助，相信会让您的面试更稳更轻松的备考！
点击查看文都教师资格面试课程
温馨提示：此文信息来源于网络，本网站不能完全保证其可信度和准确度，还请广大用户自行搜索进入各大政府及企业官网进行再次甄别哦！
