1.(　　)的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。

　　A.被抛弃型

　　B.受欢迎型

　　C.被忽略型

　　D.被拒绝型

　　2.对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的(　　)的特征进行。

　　A.顺序性

　　B.互补性

　　C.统一性

　　D.不平衡性

　　3.幼儿一般从(　　)开始对颜色有分化反应。

　　A.3个月

　　B.4个月

　　C.5个月

　　D.6个月

　　4.“幼儿的智力活动依赖于兴趣。”这是(　　)的观点。

　　A.桑代克

　　B.苏霍姆林斯基

　　C.陈鹤琴

　　D.奥苏伯尔

　　5.在幼儿的个体发展中，(　　)是幼儿一切发展的基础和前提。

　　A.生命的健康存在

　　B.良好的个性品质

　　C.积极向上的精神

　　D.开发幼儿智力

　　6.在有关邻居关系的故事中，张老让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里是怎么想的?有什么感觉?”张老师运用了移情法中的(　　)训练技术。

　　A.认知提示

　　B.情绪追忆

　　C.巩固深化

　　D.情境表演

　　7.下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是(　　)。

　　A.游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响

　　B.游戏是外在控制，教育是内在控制

　　C.游戏是主观需要，教育是客观要求

　　D.游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域

　　8.对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有(　　)。

　　A.手工、绘画材料

　　B.用手穿的大木珠

　　C.色彩鲜明的小球

　　D.不倒翁、拨浪鼓

　　9.角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的(　　)阶段。

　　A.及时模仿

　　B.简单再现

　　C.认同

　　D.内化

　　10.教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即(　　)。

　　A.是否树立了正确的儿童观

　　B.是否树立了正确的师生观

　　C.是否树立了正确的教学理念

　　D.是否树立了正确的知识观

　　教资国考幼儿《综合素质》精选练习题：儿童观答案(二)

　　1.【答案】C。这种幼儿往往在群体中是被忽视的幼儿，内心里有恐惧和孤独。

　　2.【答案】B。从事特殊教育的教师要教育好残障儿童(指盲、聋、自闭症、肢残和智残学生，由于生理上有缺陷，造成生活学习和交往等方面特别困难，而需要给予特别帮助和照顾的学生)，不知要比常人多洒下多心血和汗水。

　　3.【答案】B。4个月的婴儿就能对颜色有分化反应，特别是红色的玩具引起孩子兴奋。之后，他又不断地摆弄玩具。由于天天接触各种颜色、形状、大小的玩具，使他不知不觉地掌握了区分颜色、形状、大小的本领。

　　4.【答案】B。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“幼儿的智力活动依赖于兴趣”，其主张幼儿教育应注重培养孩子的兴趣。

　　5.【答案】A。生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和前提。

　　6.【答案】A。移情法是学前教育的基本方法，强调认知情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术，由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。其中，认知提示是指结合游戏，通过提示、分析和讲解，帮助孩子学会辨别几种不同的情感及其面部表情，理解不同的人在不同的社会情境中的想法、观点和情感。

　　7.【答案】D。幼儿游戏就是适合于幼儿玩耍的游戏，以开发幼儿的智力和动作的协调性等为主要的目的。幼儿游戏在幼儿教育中起着很重要的作用，要让幼儿能在玩中学，学中乐的方式学习，让父母能和孩子一起快乐成长。

　　8.【答案】D。因为2到3个月的婴幼儿很小，对于很多东西没有办法应用，所以只能用不倒翁和拨浪鼓。

　　9.【答案】D。内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。

　　10.【答案】A。正确的儿童观是决定师幼关系的关键。