1.下列属于事实论据的是( )。
A.公式
B.科学原理
C.史实
D.谚语
【答案】C。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，史实属于事实论据。
2.在样本的频数分布直方图中，有11个小长方形，若中间一个长方形的面积等于其他10个小长方形面积的和的四分之一，且样本数据有160个，则中间一组的频数为( )。
A.0.2
B.32
C.0.25
D.40
【答案】B。中间一组数据的频数=l60/5=32。
3.教授：在长子继承权的原则下，由男人的第一个妻子生下的第一个男性婴儿总是首先有继承家庭财产的权利。
学生：那不正确，休斯敦夫人是其父亲的唯一妻子的唯一活着的孩子，她继承了他的所有遗产。
学生误解了教授的意思，他理解为( )。
A.男人才可以是父亲的孩子
B.只有儿子才能继承财产
C.女儿不能算第一个出生的孩子
D.私生子不能继承财产
【答案】B。教授指的是长子继承权，其条件是第一个妻子生下的第一个男婴，而学生指的则是唯一妻子生下的唯一女儿，两者并不对等，故选B项。
4.有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，我们要知道没有颜色的态度，假使这种说法不随意扩大，我也认同，但我们 要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量，不仅决定一个人追 求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是( )。
A.研究态度
B.价值取向
C.道德水准
D.兴趣爱好
【答案】B。根据“只要是一个活生生的人，便必然有颜色”、“这一推动……决定一个人对知识是否真诚”，可知这里的“颜色”是对人能 够产生重大影响的、发自内心的一种精神或态度。观察四个备选项，只有B项“价值取向”比较适合指代“有颜色的力量”。故选B。
5.《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是( )。
A.收学费，不收杂费
B.不收学费、杂费
C.不收书本费、杂费
D.收学费，不收杂费
【答案】B。《义务教育法》规定对义务教育阶段学校不收学费、杂费。
6.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施( )的行为，不得侵犯学生合法权益。
A.体罚
B.变相体罚
C.体罚、变相体罚
D.体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
【答案】D。任何体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为都不应当在学校范围内发生。
7.下列句中不是被动句的一句是( )。
A.故内惑于郑袖，外欺于张仪
B.毋宁毙于虞人
C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D.(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余
【答案】C。“于”表动作涉及的对象，不表被动。
8.转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在I983年：生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种 植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可 来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。
根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是( )。
A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D.移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物
【答案】D。根据原文第一句可知构成“转基因”的基本信息是“产生额外特性”和“移植”。A项把“将外来基因移植到某种植物的脱氧核 糖核酸中去”改成了“因环境影响”，显然不当;B项只是援引了原文的例子，没有归纳和概括;C项虽指出了“移植”，却把产生“额外特性的作物”变成“杂交 作物”。故选D。
9.2，3，4，x，5这五个数的平均数是4，则x=( )。
A.4
B.5
C.6
D.7
【答案】C。根据平均数的定义知：2+3+4+x+5=20，从而知x=6，故选C。
10.将家庭垃圾加工成固体燃料是瑞士一家公司的杰作。这种新技术是从家庭垃圾中挑拣出金属和玻璃以后进行粉碎，加上石灰类添加剂，再用挤压机将垃 圾加工成固体，这种固体被称为“能源物”。在火力发电厂，这种“能源物”可作为煤和液化天然气的代替品使用，它几乎无异味，不易倒塌、便于储藏和运输，热 效率也很高。
上述所说的“能源物”作为“煤和液化天然气的代替品使用”的第二个优点是( )。
A.几乎无异味
B.不易倒塌、便于储藏和运输
C.可作为煤和液化天然气的代替品使用
D.热效率高
【答案】B。全段共三句话：第一句是总领句;第二句说明“能源物”的来历;第三句说明“能源物”作为煤和液化天然气的代替品使用的优 点，所以答案在第三句中，从第三句的标点可知，“能源物”作为煤和液化夭然气的代替品使用的优点有三点：一是几乎无异味;二是不易倒塌、便于储藏和运输; 三是热效率也很高。故选B。
