第一章 职业理念

　　考点5：幼儿教育的重要性

　　1.幼儿时期是智力开发的期

　　幼儿期是大脑发育的时期，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。

　　2.幼儿时期是人格健全的关键期

　　幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。因此，幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。

　　3.幼儿时期是性教育的关键期

　　3岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的性心理就能够正常发展。

　　【考题模拟题】

　　(　　)时期，个性品质开始萌芽并逐渐形成。

　　A.婴儿

　　B.幼儿

　　C.少年

　　D.青年

　　答案：B

　　考点6：幼儿教育中开展素质教育的途径和方法

　　1.树立正确的素质教育理念

　　教师要面向全体幼儿，确立正确的培养目标，在提高群体素质的同时，也不能忽视个体的素质。应该针对幼儿的差异因材施教。

　　2.提高幼儿教师队伍的水平

　　教师在相当程度上决定着素质教育的成败，因此必须提高教师的综合素质。

　　3.将素质教育落实到教学之中

　　进行幼儿素质教育必须将其落实到教学之中，可通过开展多种活动和游戏来进行。

　　4.在日常生活中逐渐培养幼儿的素质

　　对幼儿的品德教育，要贯穿在教师的言行中，不管大事小事，教师都要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿，做幼儿的楷模。

　　5.幼儿园、家庭和社会相互配合

　　在对幼儿进行素质教育的过程中，除了幼儿园的教育，还需要家庭和社会的配合。只有将三方面的力量结合起来，才能形成合力，保证幼儿健康茁壮地成长。

　　【考题模拟题】

　　素质教育的成败，相当程度上取决于(　　)。

　　A.父母

　　B.家庭背景

　　C.教师

　　D.社会

　　答案：C

　　考点7：“人的全面发展”的思想

　　关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。

　　人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。

　　人的全面发展的基本内容：(1)人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的;(2)旧式分工造成了人的片面发展;(3)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能;(4)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件;(5)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

　　【考题模拟题】

　　(　　)相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

　　A.教育与社会

　　B.教育与生产劳动

　　C.教育与法制

　　D.教育与家庭

　　答案：B

　　考点8：“育人为本”的涵义

　　育人为本是幼儿教育的生命和灵魂，是幼儿教育的本质要求和价值诉求。

　　1.坚持育人为本，全面实施素质教育

　　育人为本的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体幼儿、促进幼儿全面发展。坚持育人为本，就需要在教育工作中全面实施素质教育。

　　2.坚持以人的全面进步和发展为本

　　育人为本教育思想的实质，就是坚持以幼儿的全面进步和发展为本，把人作为社会主体和中心;就是重视人本身的发展，将个体的全面发展与个性发展统一起来。

　　3.坚持以满足人民群众的需要为本

　　教育的发展必须不断满足人民群众日益增长的科学文化教育需要，真正体现出发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

　　4.关注人人接受教育机会的公平性

　　让所有人都能够享有公平的受教育机会是教育最崇高的理想。教育公平是社会主义教育的本质要求。

　　5.满足每个人接受教育的个性需要和期望

　　育人为本教育思想要求教育既要了解社会和文化的多样性，也要了解到每个人、每个学生、每个幼儿都有着不同的个性，使教育能够满足每一个幼儿的需求和他们的期望。

　　【考题模拟题】

　　教育最崇高的理想是(　　)。

　　A.面向全体

　　B.全面实施素质教育

　　C.让所有人都能够享有公平的受教育机会

　　D.重视人本身的发展

　　答案：C