2013年教师资格《中学教育知识与能力》模拟试卷(3)
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1、合作学习体现了资源管理策略中的( )
A.时间管理策略
B.学习环境管理策略
C.努力管理策略
D.社会性人力资源的利用
2、一般情况下，环境对人的发展具有( )
A.强制性
B.自发性
C.系统性
D.计划性
3、下列说法中，对教育对人的发展起作用这一观点理解不正确的一项是( )。
A.教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向
B.教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C.学校有专门负责教育工作的教师
D.教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生
4、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的( )
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度
5、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于( )。
A.焦虑
B.强迫行为
C.强迫观念
D.强迫恐惧
6、注意的广度是指( )
A.同一时间意识能清楚把握的对象的数量
B.意识能长时间地保持在所选择的对象上
C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象
D.同一时间内把意识指向不同的对象
7、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是( )
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
8、斯金纳强化理论在教学中运用的具体表现就是( )
A.程序教学
B. CAI
C.暗示教学
D.掌握学习
9、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是( )的表现
A.课程是知识
B.课程是经验
C.课程是活动
D.课程是项目
10、被桑代克的练习律证明的迁移理论是( )
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
11、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )
A.活动课程
B.潜在课程
二、辨析题(判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分)
16、备课不重要，关键是上课发挥得好。
17、 观察法只能得到教育现象表面性的和感性的材料，所以在教育研究中要少用观察法。
18、课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
19、学生是学习的主体，教师只是起辅助作用。
20、一般情况下，曾被强化过的行为更容易激发学生的学习动机。
C.综合课程
D.学科课程
12、小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于( )
A.强迫观念
B.强迫行为
C.强迫考虑
D.强迫焦虑
13、广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能方面的相对持久的变化。下列现象不属于学习的是( )
A.艺术鉴赏
B.儿童做游戏
C.生理成熟
D.练习游泳
14、在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由( )首创。
A.皮亚杰
B.雅各布森
C.艾里斯
D.沃尔帕
15、教育观察研究，根据观察方式可分为( )
A.直接观察与间接观察
B.参与式观察与非参与式观察
C.自然观察与实验室观察
D.结构式观察与非结构式观察
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
21、 简述我国当前基础教育课程改革目标。
22、简述课外活动的特点。
23、简述如何促进中学生人格发展。
24、根据奥苏伯尔的学习理论，说明有意义学习的条件。
25、如何加强群体的凝聚力?
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26、陈老师是刚任教一年的新老师。这天他随学校领导到外校听了他所任教同一年级的一堂公开课，深受鼓舞。他想，这一课正好是我还没教，下一次上课时我也照这样去教，一定能获得满意的效果。请你用建构主义学习观和教学观来分析这种观点。
27、有的学生在语文测验中能正确填空，但是不能给朋友写一封语句通顺的信;有的学生能在数学测验中进行小数和百分数的乘法运算，但却不会计算收入所得税。请分析此现象，并联系实际说明促进迁移的有效教学策略。
