1.关于信息和信息技术，以下说法正确的是( )。
A.信息技术是最近发明的技术
B.自从有了计算机网络就有了信息
C.自从有了人类就有了信息
D.自从有了电话广播就有了信息技术
2.在Windows操作系统中，不能将信息传送到剪贴板的是( )。
A.用Ctrl+V把选定的对象送到剪贴板
B.用“剪切”命令把选定的对象送到剪贴板
C.Ah+PrintScreen把当前窗口送到剪贴板
D.用“复制”命令把选定的对象送到剪贴板
3.Excel每个单元格中最多可输入的字符数为( )。
A.8个
B.256个
C.32000个
D.640个
4.下列逻辑表达式中与下图所示关系对应的是( )。
5.人们经常要将纸质材料扫描成电子材料再进行编辑，现有的一些OCR软件能够扫描图片中的文字转换为普通字符，OCR利用的技术是( )。
A.智能代理
B.字处理
C.模式识别
D.专家系统
6.在OSl参考模型中.上层协议实体与下层协议实体之间的逻辑接口叫作服务访问点(SAP)。
在Internet中，网络层的服务访问点是( )。
A.MAC地址
B.LLC地址
C.IP地址
D.端口号
7.录制一段时长30秒音频.分别以以下格式存储，占用存储空间最大的是( )。
A.Windows media audio wma 9.2，1 28kbps，44kHz
B.MPEG音频layer-3，44100Hz.128kbps，立体声
C.wave PCM signed l6bit.44100Hz，141 lkbps，立体声
D.wave PCM signed l6bit。44100Hz.705kbps，单声道
8.目前描绘概念模型最常用方法是E—R图法，用于表示属性的图形符号是( )。
9.在下面的IP地址中属于C类地址的是( )。
A.141.0.0.0
B.3.3.3.3
C.197.234.11 1.123
D.23.34.45.56
10.在计算机技术网络中，可以共享的资源是( )。
A.硬件和软件
B.软件和数据
C.外设和数据
D.硬件、软件和数据
11.数据库系统包括( )。
A.DB、DBMS
B.DB、DBA
C.DB、DBMS、DBA、用户
D.DB、DBMS、DBA、OS、用户
12.使用IP电话打长途后再也不用担心要支付昂贵的电话费，IP电话之所以经济实惠，是因为从数据交换技术来看它采用的技术是( )。
A.电路交换
B.报文交换
C.分组交换
D.整体交换
13.一张未压缩的1024×768大小的16位彩色图像，则彩色图像的存储空间大约为( )。
A.1MB
B.1.5GB
C.2MB
D.1.5MB
14.如果将图层链接起来，然后再选择合并命令，此时原来的哪个命令将变成“合并链接图层”?( )
A.向下合并
B.合并可见图层
C.拼合图层
D.图层选项
15.下列数字入栈排序是7，8，C，P，38，39，全部入栈后再出栈，出栈后的顺序应该是( )。
A.7，8，C，P，38，39
B.7，8，P，C，38，39
C.39，38，P，C，8，7
D.39，38，P，C，7，8
二、简答题(本大题共3小题，每小题l0分。共30分)
16.简述E-R图的转换原则。
17.请简要回答面向过程程序设计的原则及三种基本结构。
18.教学设计的基本要素有哪些?
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分。共40分)
19.阅读下列材料：
有一位从事教育工作不久的年轻教师在一次教研小组研讨会上，提出了这样一个问题：“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前都要设计教学方法，教学不就是把要学的知识教给学生吗?为什么还要那么麻烦地设计教学方法呢?我有些疑惑。”
问题：
(1)请帮助这位年轻教师解除他的疑惑，并结合课堂教学实践说出为什么要设计教学方法?
(2)在设计教学方法时应该注意哪些问题?
20.某省信息技术教材第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”.该活动让学生在搜索引擎帮助下.探究请柬的写作格式.并设计其版面，老师设计的教学过程：
1.课程导入
学校打算邀请其他学校的老师来看晚会，如何邀请客人呢?你是学校的一员更是学校的主人.你有什么好的意见?
2.设计制作电子请柬
成品请柬购买方便.但缺乏个性和创意。手工制作的请柬包含制作者的情感，有创意，但不适合批量制作。设计制作的电子请柬包含制作者的情感，有创意，便于修改，适合批量制作。我们一起来分析和学习请柬的基本知识。请柬，又叫请帖，是为邀请宾客(个人或集体)参加某项活动而发出的书面信函。各种会议(展览会、交流会等)，典礼、文艺活动、庆祝活动(校庆、婚庆等)都可以用请柬。用请柬来邀请客人，可以使元旦晚会办得更隆重，也表示了对客人的尊重。
3.探究请柬版式以及写作格式
(1)探究请柬版式：①展示实物：重点展示不同版式的请柬。②提出问题：同学们欣赏的这些请柬，他们的版式(样式)有什么不同?③教师总结：通用的请柬的版式一般是横式或者是竖式的。(2)探究请柬写作格式：同学们能否利用搜索引擎，自主学习请柬的写法?①组织活动：请大家在规定时间内搜索到请柬的书写格式。比比在规定时间内哪一组先完成。(搜索过程中参考教材的帮助，并填写搜索过程记录表。)②关注同学们搜索过程中的操作上的困难，鼓励小组内同学互相帮助解决重难点问题。③教师引导：分析学生搜索过程记录表，总结搜索方法：a.不同的搜索引擎找到的内容不同，我们可以使用不同的搜索工具，博采众长;b.关键词不同，搜索的结果差别大，尽量选择跟搜索结果相关的简洁的、准确的关键词;c.搜索的过程也是一个评价的过程，在搜索的过程中及时给予评价，选择需要的、可信的。搜索结果：a.总结请柬的内容：由标题、称谓、正文、敬语、落款及日期五部分组成，看请柬范文加深理解.b.通过互联网搜索，获取自己需要的信息加以分析整理.c.明确请柬的书写格式.熟练搜索引擎的使用，掌握基本的搜索方法。
4.自主设计元旦晚会请柬的版面。分析装饰设计元素：主色调、辅助色调、版面的划分和主题相关的装饰图形和图像;立体的设计。(1)组织活动：同学们搜集各种风格的请柬，观摩分析，分组并设计出符合元旦晚会风格的请柬，并用草图的方式简要地记录下设计思想。(2)设计帮助：大家发挥想象，展示创意。作品要让客人感受到热情和节日的喜悦。(3)作品展示与评价：展示各组代表作品。设计者陈述设计意图，其他同学评价优缺点，教师给予引导性评价。我们通过互联网搜索，自己学会了请柬的写法，并给元旦晚会设计好了请柬。
5.活动评价，完成请柬之后，请对自己制作请柬的过程进行评价，填写以下内容：(I)通过在本次活动中网络的探究学习，自我感觉利用网络获取信息的能力。(2)自我感觉在版式设计方面的审美如何。(3)准备在制作联欢会请柬时实施哪些新颖的创意。
结合案例回答以下问题：
(1)本节课哪些环节能够培养学生的发散性思维能力?
(2)展示学生作品时，应选择哪些学生的作品进行展示，说明理由。
(3)对学生作品进行评价，应遵循哪些评价原则?
四、教学设计题(本大题共l小题，35分)
21.请阅读以下材料：
课题：数据的分析与建模
课程标准中的相关描述：本节课主要是让学生通过实例分析，初步掌握数据收集、数据分类和建立数据关系数据模型的基本方法，学会使用实体一关系图描述关系数据模型。
某教师撰写了如下教学目标：
①让学生体会并理解解决数据的分析与建模问题的基本思想。
②掌握实体一关系图描述关系数据模型。
③培养学生解决问题的能力。
依据上述材料，完成下列任务：
(1)描述本节课教学目标。
(2)描述本节课的教学重点与难点。
(3)简要描述教学方法。
一、单项选择题
1.【答案】C。解析：信息无处不在，描述了事物的运动状态和方式，自从有人类就有信息。
2.【答案】A。解析：“Ctrl+V”是粘贴的快捷键，作用是把选定的对象从剪贴板中传送出去。
3.【答案】C。解析：Excel单元格中的文本包括任何中西文文字或字母以及数字、空格和非数字字符的组合，每个单元格中最多可容纳32000个字符数。
4.【答案】D。解析：P、q在两条支路上，因此P、q是或的关系，用or表示，r在干路上，因此r、P、q的关系是r and(p or q)。
5.【答案】C。解析：计算机应用里的模式识别包括指纹识别、虹膜识别、扫描识别等。
6.【答案】C。解析：在Internet中，网络层的服务访问点是IP地址，因为网络中的每台主机的IP都是唯一的。
7.【答案】C。解析：文件存储容量大小(单位Byte)=(量化单位数×采样频率×声道数×持续时间)/8，所以，存储空间大小与声道、量化数、采样频率等成正比。
8.【答案】B。解析：E—R模型(简称E—R图)。E—R图包括三个要素：实体(型)：用矩形框表示;属性：用椭圆形表示;实体之间的联系：用菱形框表示。故选8。
9.【答案】C。解析：IPv4版本的IP地址共有5类。A类：1.0.0.0.126.255.255.255;B类：l28.0.0.0～191.255.255.255;C类：l92.0.0.0～223.255.255.255。
10.【答案】D。解析：资源共享是现代计算机网络的最主要的作用，它包括软件共享、硬件共享及数据共享。
11.【答案】D。解析：一般数据库系统由DB、DBMS、DBA、OS以及用户构成。
12.【答案】C。解析：分组交换是以分组为单位进行传输和交换的，它是一种存储一转发交换方式，即将到达交换机的分组先送到存储器暂时存储和处理，等到相应的输出电路有空闲时间时再送出。IP电话是建立在IP技术上的分组化、数字化传输技术。
13.【答案】D。解析：图像文件字节数=图像分辨率×颜色深度/8，即1024×768×16，8=1572864Bytes=1536KB=1.5MB。故选D。
14.【答案】A。解析：由于链接图层的时候图层都处于被选择状态，因此，在图层面板后面的“向下合并”命令会显示为“合并链接图层”，快捷键是Ctrl+E。故选A。
15.【答案】C。解析：栈是先进后出的，队列是先进先出的。全部人栈后再出栈，出栈后的顺序是39，38，P，C，8，7。
二、简答题
16.【参考答案】
(1)实体型转换为一个关系模式。
(2)一个1：1联系可以转换为一个独立关系模式。
(3)一个1：n联系可以转换为一个独立关系模式。
(4)一个m：n联系转换为一个关系模式。
(5)三个或三个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。
(6)具有相同码的关系模式可合并。
17.【参考答案】
面向过程程序设计的原则：自顶向下、逐步求精、模块化的组织方式和结构化的语句结构。
面向过程程序设计的三种基本结构为：顺序结构、循环结构和选择结构。
18.【参考答案】
教学设计过程，目前有许多不同类型的理论模式。但是，各种理论模式都包括以下四个基本的要素：
(1)分析教学对象
这涉及教学系统(教学软件)为谁设计的根本问题，要求了解教学对象的特点。
(2)制定教学目标
通过教与学的活动，要求学生掌握哪些知识或技能，培养怎样的态度和认识，要求使用具有可观察、可测定性的术语精确表达教学目标，是教学系统设计的一项基本要求。
(3)选用教学方法
这包括教与学的形式、媒体、活动等方面的选择与设计。
(4)开展教学评价
教学评价是了解教学目标是否达到的根本措施，也是修正教学系统设计的实际依据。
教学设计中对象、目标、方法和评价四个基本要素相互联系、相互制约。完整的教学设计过程是在这四个基本要素的构架上建立的。
三、案例分析题
19.【参考答案】
(1)在实际教学中，不存在的或唯一好的教学方法，原因是在某种情景下有效的教学方法.在另一种情景下未必有效，那么课前设置教学方法就是相当必要了。用好教学方法的关键是根据需要合理选择、扬长避短、优化组合，而这一点也正是设计教学方法的根本目的所在。
(2)设计教学方法是应该注意的问题有：
①根据具体的教学目标、教学任务、教学进度和教学时间选择教学方法，比如考虑所选方法是否适宜于完成教学目标，解决教材内容，是否有时间应用等。
②根据学生的学习特点选择教学方法。
③根据教师的特点选择教学方法，比如教师的某些特长(如软件的使用技能适宜口头表达，不适宜口头表达的需要板书)。
④首先，根据现有的教学条件选择教学方法，比如考虑教学设施、教学媒体的现状等。其次，尽可能广泛地了解和提出有关的教学方法。最后，对各种供选择的方法进行比较，主要比较各种教学方法的特点、适用范围、优越性和局限性等。
20.【参考答案】
(1)分析请柬封面环节和请柬封面设计环节。
(2)新课标中评价的原则指出“强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能”.所以在选择学生作品的时候，应该充分照顾到每一位学生的感受，可以选择一些有创意、思考角度独特、内容新颖的作品做展示。不建议选择学习好的学生的作品做展示，每个学生身上都是有闪光点的，我们应该多去寻找和发现。
(3)原则一：强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能;
原则二：发挥教师在评价中的作用，创造条件实现评价主体的多元化。
原则三：评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。
四、教学设计题
21.【参考答案】
(1)教学目标
知识与技能目标：
①初步掌握数据收集、数据分类和建立关系数据模型的基本方法。
②学会使用实体一关系图描述关系数据模型。
过程与方法目标：
①培养自主学习、探究学习以及协作学习的能力。
②培养互相学习的能力。
③培养自学教材、分析并归纳知识的能力。
情感态度与价值观目标：
①培养与他人合作的人际关系。
②学会学习他人、欣赏他人。
(2)教学重点、难点
教学重点：
①建立关系数据模型。
②使用实体一关系图描述关系数据模型。
教学难点：建立关系数据模型。
(3)教学方法
任务驱动法。
