人们常说：“学贵有法”。考试也有法，即考试技巧，掌握科学方法和巧妙的技巧，事半功倍。笔试的复习，既要有扎实的复习，进行充分的知识储备和能力提升，又要掌握必要的应试技巧，提高考试得分。考生一方面要掌握各类题型特点、技巧及解题技巧，另一方面要在复习应考中总结适合自己的解题方法和技巧。

　　下面介绍一下教师考试笔试中最常见的题型的特点及解题技巧，希望能给你以切实的帮助。

　　1，选择题题型分析及解题技巧

　　(1)选择题题型特点和方式

　　题型特点：选择题在性质上是单项选择题，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，正确选择概率占1/4。给出四个选项答案，是选择题的基本形式：题枝有一定的相似性，判断稍有失误，就会出错，这是此类题的突出特点。

　　方式：从内容上看，选择题涉及的多是重要知识点或疑难问题。我们在明确了选择题内容的这种针对性后，在方式上，要看到也是有规律可循的。

　　首先回答“是什么”。比如，在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是什么?经过分析，正确回答应是班级教学，而非个别教学、分组教学或者设计教学。

　　其次，对一些所谓“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”进行判别，是选择题在方式上又一显著特点。比如：小学课外活动的基本特点是什么?课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，基本上是个别化、个性化的，所以答案就是自愿性，而不是强制性、规范性和随意性。再如，构成教育活动的两个最基本的要素是什么?教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响，其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。

　　(2)选择题解题技巧

　　掌握了选择题题型特点和的基本方式，还需要有相应的解题技巧。

　　①排除法：从各个方面思考，把明显不正确的选项逐一排除掉，剩下的就是正确的答案。

　　【例】下列哪个选项符合我国古代个别教学特征?(　　)

　　A.学生有固定的修业年限

　　B.教师对学生讲授相同内容

　　C.学生的年龄和知识程度都不相同

　　D.学生的年龄相同但知识程度不同

　　【解题思路】古代教学形式是个别教学，抓住这一特征，首先排除掉B.因为讲授相同内容是班级授课制的特征。其次，排除掉A.固定的修业年限是学校制度的特点。个别教学的关键问题是学生的互不相同性，D虽说的是知识程度不同，但学生的年龄相同，因之也应排除。正确选项就是C。

　　②“正本清源”法：(正本清源，从根源上加以整顿清理。表示从根本上彻底解决问题)有些选择题的选项不好排除，这时你需对选项的本义进行回忆思考，有根据的进行推测，而不是蒙。

　　【例】《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，下面的哪一条原则体现了这一观点?(　　)

　　A. 巩固性原则

　　B.启发性原则

　　C.因材施教原则

　　D.循序渐进原则

　　【解题思路】解答好这个试题，首先要追根溯源，理解“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的古今意义。这句话出自《礼记•学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”就是说，君子教学，不是直接灌输知识，而是创设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从而得到教师“举一”而学生“反三”的教学效果。引申到教育学理论的解释为：教师要积极引导，但不要硬牵着学生走;教师要积极督促，但不要强制和压抑;教师要为学生打开知识的大门提供钥匙，但不要把知识通达不遗地全部塞给学生。这符合启发性原则，故答案为B。

　　③联想推理法：联想推理是从个别关键词出发，通过联想与这个词相关的材料或者含义进而推敲整个题干的方向，圈定答案的范围，再由经过综合推理得出正确答案，即做由此及彼的猜测。

　　还是以上题为例：

　　【例】《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，下面的哪一条原则体现了这一观点?(　　)

　　A.巩固性原则

　　B.启发性原则

　　C.因材施教原则

　　D.循序渐进原则

　　【解题思路】如果考生考试时确实不能翻译出该句话的意思，可以采取联想推理法。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”中三个“弗”(即不要)，可以推理：要怎么做不能怎么做。而我们肯定知道“牵”是牵着鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，综合推理就知道启发。故答案选B。对有些选择题实在回答不出，可以进行猜测，这也是一种应试能力。实际上命选择题时，出题的人已把

　　猜测的可能性估计在内了，

　　2，填空题题型分析及解题技巧

　　(1)填空题题型特点

　　在试卷中，填空题是另一类重要题型。一般来说每小题留有一个填空，这是填空题形式的主要特点。从内容上看，填空题涉及的知识点较多，覆盖面。重视的是细节，答案比较固定，填的多是关键词和重要概念，主要考查学生知识掌握的程度。这是填空题题型的特点。

　　(2)填空题解题技巧

　　①填空题本身有文字描述，实际上给你提供了思考的材料，要会利用这一点进行答题。

　　【例】教师备课要求写出三种计划，这三种计划是计划、课题计划和__________计划。

　　【解题思路】在这道题中，课题计划对你是一个提示。明确了范围，举一反三，比授课课题范围大的是学期授课，比授课课题小的是课时授课，因此可很快填出答案来，这就是“学期计划”和“课时计划”。

　　【例】高级社会情感是人类所特有的，它主要有道德感、__________和__________等三种。

　　【解题思路】同样的方法，这道题以道德感出发进行思考，答案应填“理智感”和“美感”。

　　②原理和规律是我们必须掌握的重点内容，一般要进行多次复述和记忆。的一个策略，就是将原理和规律中的关键词，抽出来后作为填空题出。遇到这类问题，当你突然一下想不起时，可把原规律通过记忆复述一遍，也就是通过整体想到个别，填出关键词。

　　【例】教育过程的基本规律之一是组织学生的__________，统一__________的过程。

　　【解题思路】这个问题是一条德育规律，我们已记住了它，只需把规律复述一下，答案就自然在脑海浮现出来。这个方法很有效，让你想起关键词应是“活动和交往”及“多方面教育影响”。

　　【例】心理是__________的机能;心理是__________的反映。

　　【解题思路】用复述法，可立刻答出来，这儿应填的关键词是“人脑”和“客观现实”。

　　③教育理论中一些内容，既不好命为选择题，又不宜出成问答题，而这些内容又要求你必须掌握，则最可能命为填空题，复习时应当注意，这样的内容就只能理解记忆。考生可以结合考纲进行一一落实。

　　【例】综合课的结构包括：组织教学、复习过渡、__________、巩固新教材和布置课外作业。

　　【解题思路】答案应填“讲授新教材”。这五个知识点，可任意抽掉两个个变为填空题，并且在考试中经常出现，值得考生重视。

　　【例】人的个性倾向性主要包括：__________、__________、__________、__________、和__________。

　　【解题思路】答案应填需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。这些要点，同样可抽出两点命为填空题。这反映出的一种方式。填空题中的这类问题最不好回答，所以，我们对这类问题要多加注意。

　　说明：凡是含有两个知识点的问题更容易被命为填空题，这是由填空题的出题形式特点决定的。

　　④课程中的重点概念也倾向以填空题方式来考查，

　　【例】学制是一个国家各级各类学校的__________。

　　【参考答案】总体系。

　　【例】动机是一个人与满足某种需要有关的、发动和维持活动的，是的具体表现。

　　【参考答案】“内部动力“和”需要”。

　　凡此种种，有了这些知识，就有利于我们形成较好的解决填空题的技能，

　　3.简答题题型分析及解题技巧

　　(1)简答题题型特点

　　在试卷中，简答题在总成绩中所占分值很高，一般占30%左右。考试能否成功，很大程度取决于你对简答题的回答情况。简答题。简言之，简要回答，问什么答什么。把握好答题的要点最重要。此种题涉及的都是较重要的问题，或者让你阐述一种观点，或者对理论概念、意义、特点、功能等作出解释。回答要层次清楚、言简意赅。

　　(2)简答题解题技巧

　　①对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中，只要说明“是怎样”，就可以了。

　　【例】教学为主的标志是什么?

　　【解题思路】在说明是什么的时候先想清楚条理层次，从哪几方面来说，这道题就可以从时间、内容和组织形式人手去想教学为主的标志。

　　【参考答案】“在时间上，大部分用于教学;在内容上，以学习书本知识为主：在组织形式上，以课堂教学为主”。

　　②比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。对这类问题，要注意操作的程序性，否则回答就可能出现错误。

　　【例】如何使学生掌握科学概念?

　　【解题思路】注意回答的严密性，不仅是理论的角度，还有实践的角度。

　　【参考答案】合理利用日常概念;充分利用感性材料和经验;注意“变式”在掌握概念中的作用;要将词与感性材料相结合;正确下定义;在实际应用中掌握概念。

　　③最多的一类问题，要求阐明原因，回答“为什么”。对这类问题，关键是把道理讲清楚，看你的论据是否全面。

　　【例】教育为什么在人的发展中起作用?

　　【解题思路】这种性质的问题，表现出较强的理论性。回答的时候最常用的就是道理论证，论据可以辐射为与教育相关的几个方面，比如教育本身、教育工作、教育工作者，这样论据充分了，说理也更有力度。

　　【参考答案】第一，教育是一种有目的、有计划、有组织、有系统地进行培养人的活动。第二，教育工作是由受过专门训练和培养的教师或教育工作者来进行的。第三，教育可以把遗传素质提供的可能性、自发的环境影响以及个人主观努力纳入教育轨道，以促进青少年儿童的发展。

　　④还有一种特殊问题，对两个容易混淆的概念或观点，要求界定，加以区别，回答这类问题，语言必须简洁，直接点出差异所在，就达到了题目要求。有时，的办法和策略，就是叙述概念，自然把差异说了出来，不必再写什么。

　　【例】再认和回忆有什么不同?

　　【解题思路】这时叙述概念：“再认也叫认知，是对过去感知过的对象再接触时，有熟悉感，知道它是知觉过的对象”;‘‘回忆也叫再现，是指过去经历过的对象不在主体面前，由其他刺激作用而在头脑中重现出来的过程”。这样两个概念相对照，就是一种差异显示，

　　⑤在简答题中，最简单的是一些记忆性问题，不要求你解释，只要求你整体把握。一个问题，回答的要点多，是这类问题的特点。

　　【例】我国普通学校应当遵循哪些主要教学原则?

　　【解题思路】答案要全面，得写出全部七个原则：科学性与教育性相结合原则;理论联系实际原则;直观性原则;启发性原则;循序渐进原则：巩固性原则;因材施教原则。

　　对于这样要点很多的简答题只要写出要点即可，不必解释每个要点，否则会影响整个考试答题速度。

　　4.论述题的题型分析及解题技巧

　　(1)论述题题型特点

　　论述题一般篇幅较长，字数较多，需要全方位、多角度进行阐释。理论性强，是论述题的最突出的特点。

　　理论要有深度，是论述题主要的质量要求，

　　论述题的答案，并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有自己的见解。同时要做到理论联系实际。回答这类问题既要有论点，还要有充分的论据，要言之有理，论之有据，注意论据之间的逻辑性。从论述题的回答中可以看出一个考生的学科水平。

　　(2)论述题解题技巧

　　①论述题涉及的都是理论性很强的问题，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，是解答论述题的首要策略。

　　【例】学校、家庭、社会三方面如何有机结合起来，形成教育合力?

　　【解题思路】回答这一问题，就要注意到三个方面，搞清它们之间的关系，谁是前提，谁更主要，谁是辅导和支持，三者通过怎样的纽带联系起来并对对象发挥最大的作用。

　　【参考答案】在发挥学校教育占作用的前提下，必须争取家庭与社会的支持，通过书面或互访的形式，加强互相了解，保持经常性联系，达到对学生教育的统一要求和统一行动，形成教育合力，共同搞好教育工作。

　　②论述题有时可能涉及名人名言、俗语警句等，对于这样的论述题，首先要理解名人名言、俗语警句的含义及包含的主要教育思想，然后再谈自己的理解和看法。

　　【例】从教育学的角度如何理解“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。

　　【解题思路】先想清楚这句话的本意：授之以鱼不如授之于渔，给别人鱼只能解决临时困境，而不能长久，如果把技术传授给他，那他将一生受用。作为教育思想，要和实际的教学结合起来进行深度理解。这句话的主体是教师，教师该怎么做?教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

　　③论述题还可能涉及案例分析题，即考生能否运用教育理论指导实践以及分析和解决实际问题的能力，是论述题考查学生掌握知识程度又一个方面。根据理论，如何去做;或者该案例体现了什么理论，如何体现的。对于这类试题，首先要阐释理论，然后再结合实践或案例去分析理论，要做到理论结合实际、实际联系理论，做到“有血有肉”。

　　④对一种教育观点或新生事物作出评价，是论述题中最难的一类问题。这类题一定要抓住事物的本质，从宏观与微观两方面指出优点及发展趋势和可能存在的弊端。要能够充分表明自己的看法，能自由发挥。当然，这种发挥要符合教育原理，不能偏离主题，不能想当然。要运用一定教育理论进行理性的分析，有时还可利用教育实践去论证。