1、如果没有客观现实的作用，心理也就成为无本之木，无源之水了。

　　2、一个人盲目和独断，说明他的意志______差。( A)

　　A自觉性

　　B果断性

　　C坚韧性

　　D自制性

　　3、综合实践 6%-8%。

　　4、我国现行的学制属于( C)

　　A.单轨制

　　B.双轨制

　　C.分支型学制

　　D.单轨制和双轨制并行

　　【解析】此题选C。分支型学制，介于这两者之间的学制结构，属中间型，叫分支型学制。苏联的学制是出现的这种分支，它的前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉。中国的先行学制即属于此类。

　　5、“教学做合一”的教学方法是(　)提出的。(原题不是这个，但记不住了，关键是原题的选项都有陶、陈两位，大家找他俩的比较下就能做与他俩相关的题了)

　　A.陶行知

　　B.陈鹤琴

　　C.杜威

　　D.张雪门

　　6、揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多要素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的，从而积极地寻找克服教育及社会不平等和不公正的策略的是(C)

　　A 文化教育学

　　B制度教育学

　　C 批判教育学

　　D实用主义教育学

　　7、我国正式颁布的第一个现代学制( A)

　　A 壬寅学制

　　B葵卯学制

　　C壬子葵卯学制

　　D壬戌学制

　　8、教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了( A)。

　　A.教育的社会性

　　B.教育的自然性

　　C.教育的阶级性

　　D.教育的生产性

　　9、反教和育连在一起使用的是(B)

　　A 孔子

　　B孟子

　　C 荀子

　　D 老子

　　10、欧洲教育史上第一个有大量著作流传下来的是(B )

　　A 苏格拉底

　　B柏拉图

　　C 亚里士多德

　　D 昆体良

　　11、生产力发展水平决定着( D )(政治经济制度决定A B C和教育内容)

　　A教育的领导权

　　B受教育的权利

　　C教育目的的性质

　　D教育结构的变化

　　(另有：教育的规模、速度，人才规格，教育的内容、方法、手段和组织形式)

　　12、古代 政治家注重化民为俗，体现了(B )

　　A文化功能

　　B 政治功能

　　C经济功能

　　D历史功能

　　13 实质教育论认为教学的主要任务是【C】。

　　A.发展智力

　　B.培养思想品德

　　C.传授知识

　　D.发展个性

　　【答案解析】:实质教育又称“实质训练”，是欧洲l8～19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练，教育的主要任务在于使学生获得知识。