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  1.D【解析】德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。

  2.A【解析】个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了这一规律。

  3.D【解析】《中华人民共和国教师法》章第三条对教师概念进行了全面的、科学的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、民族素质的使命。

  4.A【解析】教师必须具备专门的资格,包括:教师要达到符合规定的学历;教师要具备相应的专业知识;教师要符合与其教师职业相称的其他有关规定(如身体状况、语言表达能力等),同时,教师必须专门从事教育教学工作。

  5.D【解析】现代教师应该是学生全面发展的培养者,是民主平等师生关系的建立者,是学生学习过程的指导者,是教育信息资源的开发与应用者,是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的,而是综合的;不是静止的,而是发展的;不是阶段的,而是连续的。

  6.C【解析】《中小学班主任工作条例》中规定,班主任由学校从班级任课教师中选聘。

  7.A【解析】略。

  8.D【解析】《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)明确指出“自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。”刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则,而且是一种变相的家教,是利用职务之便谋取私利。

  9.C【解析】本题考查教育行政诉讼的程序。

  10.C【解析】教育法律救济的目的在于补救相对人受损害的合法权益,为其合法权益提供法律保护。

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