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1.在中国教育史上次明确提出“教学相长”思想的教育论著是( )。
A.《论语》
B.《学记》
C.《师说》
D.《大学》
2.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的( )。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
4.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低谷现象
5.教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的( )阶段。
A.求生
B.巩固
C.更新
D.成熟
6.由兴趣、理想和荣誉感而推动学生努力学习的动机是( )。
A.近景性动机
B.远景性动机
C.外部动机
D.内部动机
7.在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于( )。
A.使用分类教学
B.使用变式教学
C.使用例子教学
D.使用比较教学
8.梅和哈特肖恩的“诚实”研究认为，儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于( )。
A.情景与教育
B.年龄大小
C.学业成绩
D.家庭背景
9.有研究表明，学习熟练程度达到( )左右时，记忆效果最好。
A.100%
B.120%
C.150%
D.200%
10.不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是( )。
A.形象思维
B.抽象思维
C.动作思维
D.语词逻辑思维
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