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幼儿教师职业的劳动特征是在幼儿教师职业活动过程中形成和体现出来的，并且在很大程度上反映的就是幼儿教师职业的特征。

由于幼儿教师劳动的对象是人，劳动的活动也是教育人的活动，劳动的产品还是人，正是由于这种与其他职业相比较下的巨大差异性，形成了幼儿教师劳动所独有的特征。

（二）劳动任务的全面性和细致性

这一特点主要是由幼儿园教师教育的对象——幼儿的特殊性与幼儿园教育的任务所决定的。由于幼儿是一个十分稚嫩的个体，生活上无法完全自理；且幼儿园实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。因此，幼儿园教师不仅要承担教育的任务，而且还要确保幼儿的生命健康与安全。保教结合是幼儿园教师工作的一大特色，也是区别于其他教育阶段教师工作的不同之处。由于孩子们白天都待在幼儿园，从早上八点一直持续到下午四五点，四五点之后陆续离园。因此，幼儿园教师劳动的全面性首先就表现在教师要照顾孩子们的一日生活，包括睡眠、如厕、盥洗、进餐等各方面；此外还表现在教师要安排幼儿的一日活动，这就包括集体活动、户外游戏、室内活动等多样化的活动。

幼儿教师的劳动任务也非常细致。由于孩子们年龄较小，独立生活能力较弱，因此幼儿教师需要细心地照顾他们的生活，包括吃、喝、拉、撒、睡，还要注意他们的身体健康情况，观察是否有疾病，从而做到预防和及时处理；除此以外还要细致地指导他们在智力、情感、人格、社会性等各方面的发展。总之，幼儿教师需要对幼儿在生活、学习上的每一件事儿给予关心、帮助和支持。