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  材料:

  下面是某幼儿园小班张老师的教学片段:

  (张老师的铃鼓响起来了,孩子们回到座位上)

  师:我们都是机器人。

  幼:一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。

  师:小朋友们,我们先来看看电视上播放的是什么?

  (老师按下播放键,电视里出现了新华书店的宣传片)

  师:小朋友们去过这个地方吗?

  幼:去过。

  师:这是什么地方呀?

  幼:新华书店。

  师:你们真棒,你们看新华书店有许多许多的书,是不是?这些书都是分门别类放在一起的,咱们一起来看看哪些种类呢?

  (老师指着“教育类”这块牌子问幼儿是哪个区,大多数孩子都不识字,都没有反应。)

  师:你们可能不然是这些字,那我们让咋们班的“识字大王”江江来我们,你们说好不好?

  幼:好!

  (江江站起来念出字后,老师放弃了与孩子一起探索书的种类,自己看着电视屏幕一类接着一类给孩子认真讲解,教孩子认字,孩子们在下面念着,听着。)

  问题:请结合材料,从儿童观的角度,评析张老师的教育行为。

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