在不久前的11月3日,教师资格证笔试已经结束。那么对于过五关斩六将终于通过笔试的小伙伴们来说,考取教师资格证的下一个关口就是教师资格面试了。相信同学们对于教师资格面试问题有很多,比如说面试有哪些技巧?要注意些什么呢?对于知识的考查和笔试有什么不同?面试学习资料应该去哪里找?侧重点在哪里?又该如何准备呢?文都教资小编针对大家的问题,为大家收集了一系列有关教师资格面试的信息,希望能对各位同学有所帮助。
面试的基本结构是“5+10+5”,即5分钟结构化+10分钟的试讲+5分钟的答辩,从时间分配上看,试讲是面试中占用时间最 长的一个环节;从考查角度上看,试讲是最 能体现教师基本职业素养的一个环节。鉴于试讲的重要性,下面我们就来分析一下面试历史学科的试讲要点。
(一)仪态得体、语言恰当。
“学高为师,身正为范”,这要求老师不仅要具有较高的专业素养,还要注意自己的言行举止,能够为学生树立良好的典范,因此教师资格考试面试中对考生有较高的外在要求。首先,着装要正式,仪态要大方得体,精神风貌要自信昂扬,充满正能量,语言表达要准确,内容要清晰,而且还要有较强的表现力。
(二)突出学生为主体,联系现代。
历史课程标准指出历史教学中要遵循教师主 导作用与学生主体地位相结合的原则,历史教学要在老师的指导下,充分调动学生历史学习的积极性、主动性,才能取得更好的教学效果。因此,在试讲过程中要注意语言上充分尊重学生,方法上充分考虑学生,环节设置上充分调动学生,突出学生的主体地位。
同时,历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。如果考生能够在历史试讲中联系现在的一些时政热点,进而对学生进行情感态度和价值观的教育,这将会是一个突出的亮点。但是要注意,联系现在时,考生的态度一定要端正。
(三)环节完整,设计合理
试讲一般有四个流程:导入新课、讲授新课、巩固和小结作业。试讲的时候要注意环节的完整性,同时也要兼顾各个环节的特点。
好的开始就等于成功的一半,所以导入新课时可以选用新颖的方法,做到凝神、起兴和点题。教学过程是主体,在讲授新课的环节,要注意到讲授内容的完整性和正确性,同时也要注意采用多种的教学方法突出重点和突破难点。在巩固时,要注意对学生的学习进行有效和合理的评价。在小结作业时,要注意情感的升华以及作业布置的合理性与新颖性。由于历史事件的即定性和完整性,考生在试讲时要注意内容的连贯性和逻辑性,尽量把历史知识完整的呈现,不仅要做好每一环,而且要做到环环相扣。
(四)板书内容丰实、布局新颖
板书是能体现老师基本素质的一项内容,在面试中一定要认真设计板书,规范书写板书。
设计板书内容时,教师首先要考虑将教材的重点内容和疑难点写入板书中,尽可能列为题目的大小标题,或者用重点符号加以突出。同时,板书设计要应以简短的语言,较少的文字整理零碎的历史片段,形成一条简明的历史线索,使板书起到提纲挈领的作用。板书布局要新颖,可以进行图示式、列表式的设计,并将每个环节润色。
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