二、小学生身心发展的特点
(一)小学生身体发展的特点
1、骨骼
小学生的骨骼骨化尚未形成。因此，家长和教师要特别注意孩子坐、立、行、读书、写字的正确姿势的培养训练，养成良好的习惯，防止驼背。
2、肌肉
呈现“两早”特点：大肌肉群的发育早于小肌肉群、肌肉长度的增加早于肌肉横断面的增加。
小学体育教学过程中，比较用力和动作幅度较大的动作应该避免，小肌肉运动的精确性不高。
3、神经系统
4、心脏和呼吸系统
注意不要让孩子开展过分剧烈的运动和繁重的体力劳动，以防损害心脏。
(二)小学生心理发展的特点
1、认知发展的特点
注意的发展特点：
(1)有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用
(2)注意的范围依然有限
(3)注意的集中性和稳定性较差
(4)注意的分配和转移能力较弱
记忆的发展特点：
(1)有意记忆逐渐增强
(2)意义记忆迅速发展
思维发展的特点：
(1)由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
小学三、四年级是小学生思维发展的质变时期。
(2)思维的基本过程日趋完善
2、情绪情感发展的特点
情绪情感的丰富性、稳定性、深刻性不断增强
3、个性与社会性的发展
(1)自我意识的发展
自我意识是指个体对自己的认识和态度，包括自我认识、自我体验和自我监控。
自我意识发展的三个阶段：
生理自我：3岁左右基本成熟
社会自我：小学阶段
心理自我：是在青春期开始发展和形成的
(2)社会性认知的发展
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