(三)人本主义学习理论
人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理思潮，被称为心理学的“第三势力”，代表人物有马斯洛、罗杰斯。人本主义学习理论强调人的潜能、个性和创造性的发展，强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。
1、有意义的自由学习观
(1)有意义学习包含四个要素：
学习是学习者自我参与的过程，包括认知参与和情感参与;
学习是学习者自我发展的，内在动力在学习中起主要作用;
学习是渗透的，它会使学生的行为、态度以及个人等发生变化;
学习的结果由学习者自我评价。
(2)主要特征
全神贯注
自动自发
全面发展
自我评估
2、学生中心的教学观
主张废除教师角色，代之以“学习的促进者：
促进学生学习关键不在教师，而是特定的心理气氛因素，促进学习的心理气氛因素有：
(1)真实或真诚
(2)尊重、关注和接纳
(3)移情性理解
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