1、根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是( )。
A.启发谈话
B.总结谈话
C.复习谈话
D.评价谈话
【答案】C
2、 把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式是( )。
A. 个别教学
B. 分组教学
C. 班级授课制
D. 小组教学
【答案】B
3、小学阶段相当于身心发展中的( )
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年初期
【答案】C
4、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自( )
A.《学记》
B.《师说》
C.《论语》
D.《春秋》
【答案】B
5、教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到( )
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
【答案】B
6、在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为( )。
A.社会关系
B.人际关系
C.教育关系
D.师生关系
【答案】D
7、第斯多惠说：“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。”这体现了( )原则。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进性
【答案】A
8、( )是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
A.关注
B.尊重
C.真诚
D.同感
【答案】D
9、凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了( )教学原则。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进
【答案】B
10、“学不躐等”、“不陵节而施”是( )原则的集中体现。
A.启发性
B.直观性
C.巩固性
D.循序渐进
【答案】D
